典型文献
BOPPPS混合教学模式下农业高校课程考核改革与实践
文献摘要：
在"互联网+教育"背景下,农业院校更应抓住机遇,加快课程改革的步伐.作者着眼学生的长远发展、注重学生的学习实效、尊重学生的个体差异,将BOPPPS教育模式的6个阶段融合在课前、课中、课后教学过程,建立更加多元化、立体化的考核方式,对学生参与学习的全过程进行持续性评价.通过2年教学实践证明,BOPPPS混合教学模式相较于传统教学方式,可以提高学生学习效率和学习效果,激发学习热情,提升高校教师教学水平.
文献关键词：
课程考核;BOPPPS;混合教学模式;农业高校;教学方法
中图分类号：
作者姓名：
战英策;王坤;黄伟东
作者机构：
黑龙江八一农垦大学,黑龙江 大庆 163319
文献出处：
引用格式：
[1]战英策;王坤;黄伟东-.BOPPPS混合教学模式下农业高校课程考核改革与实践)[J].智慧农业导刊,2022(22):107-110
A类：
B类：
BOPPPS,混合教学模式,农业高校,高校课程,课程考核改革,改革与实践,农业院校,抓住机遇,学习实效,尊重学生,个体差异,课前,课中,考核方式,学生参与,参与学习,持续性评价,传统教学方式,学生学习效率,学习热情,高校教师,教师教学,教学水平
AB值：
0.35907
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