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情景体验式教学模式在小学英语教学中的应用
文献摘要：
新课标要求教师在课堂中应注重增强学生的学习体验,刺激学生的学习动机,使其自觉发挥主体作用,积极学习课堂知识.为了实现这一教学目的,小学英语教师开始建构情景体验式教学模式,尝试发挥情景教学的优势,让学生获得更好的语言学习体验.本文将从生活化情景、多媒体情景、游戏化情景和实践性情景等几个方面入手,探讨这些教学情景创设活动在小学英语课堂中发挥的教学价值,希望能够推进情景体验式教学模式的建构与多元化应用,提高新时期小学英语课堂的教学质量.
文献关键词：
小学英语;情景体验;学习动机;教学模式
中图分类号：
作者姓名：
赵京荟
作者机构：
平度市南村镇兰底小学,山东 青岛 266734
文献出处：
引用格式：
[1]赵京荟-.情景体验式教学模式在小学英语教学中的应用)[J].丝路视野,2022(34):69-71
A类：
B类：
情景体验式教学模式,小学英语教学,新课标,求教,学习体验,学习动机,主体作用,积极学习,习课堂,课堂知识,教学目的,小学英语教师,始建,情景教学,语言学习,生活化,多媒体,游戏化,教学情景,情景创设,创设活动,小学英语课堂,教学价值,多元化应用
AB值：
0.266755
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