典型文献
"五育融合"背景下的大学生心理健康教育课程校本化构建
文献摘要：
课程校本化指的是以国家课程为基础,根据学校的实际情况以及学生们的个性化发展,对课程进行创新性地开发与归纳."五育融合"背景下,构建课程校本化体系,现阶段面临着观念、资源、落实等各个方面与传统课程相冲突的困扰.大学生心理健康教育属于系统化的工程,为了进一步优化大学生心理健康教育效果,需要与课程校本化体系的建设融为一体,抓住"五育融合"的发展机遇,实现大学生心理健康教育课程的突破和创新,推动新时期大学生的全面发展.
文献关键词：
"五育融合";大学生;心理健康教育;课程校本化
中图分类号：
作者姓名：
娄瀚文
作者机构：
黑龙江工业学院,黑龙江 鸡西 158100
文献出处：
引用格式：
[1]娄瀚文-."五育融合"背景下的大学生心理健康教育课程校本化构建)[J].丝路视野,2022(27):94-96
A类：
B类：
五育融合,大学生心理健康教育课程,课程校本化,国家课程,学生们,个性化发展,构建课程,相冲突,健康教育效果,融为一体,新时期大学生
AB值：
0.12731
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