典型文献
如何转化"后进生"——班主任师德素养成果
文献摘要：
"后进生"常常被这样定义,经常违反学校纪律,违反道德原则,思想觉悟低,学习成绩差,行为习惯不好,情绪不稳定、价值观扭曲等学生称之为"后进生".按照素质教育的标准,"后进生"就是素质教育发展的某一方面或多个方面表现相对滞后的学生,有的是先天的智力因素,更多的是非智力因素的原因.本文通过对什么样的学生属于"后进生","后进生"产生原因进行分析,结合教学实践浅谈转化"后进生"的六个策略,并在实际案例中加以应用和认证.
文献关键词：
班主任工作;"后进生"产生原因;转化"后进生"
中图分类号：
作者姓名：
高娜
作者机构：
通化师范学院分院海龙分校信息技术教研室,吉林 梅河口 135000
文献出处：
引用格式：
[1]高娜-.如何转化"后进生"——班主任师德素养成果)[J].丝路视野,2022(14):87-89
A类：
B类：
后进生,师德素养,违反,校纪,纪律,道德原则,思想觉悟,学习成绩,行为习惯,称之为,素质教育发展,某一方面,有的是,非智力因素,产生原因,结合教学,实际案例,班主任工作
AB值：
0.300427
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