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幼儿教师教学语言艺术浅析
文献摘要：
教师教学语言对幼儿语言的习得与发展具有重要的影响.教学语言是教学活动成功的关键因素之一.但在教学实践过程中,很多幼儿教师语言表达艺术性缺失,不注重教学语言的运用策略,无法高质量完成教学任务.因此,幼儿教师必须提高教学语言艺术,以提高课堂教学效果.本文分析了幼儿教师教学语言的现状,探究了幼儿教师语言表达艺术性缺失的原因,为提高幼儿教师教学语言的艺术性提出可行性建议.
文献关键词：
幼儿教师;教学;语言艺术;优化策略
中图分类号：
作者姓名：
蒋华;张红艳
作者机构：
济宁职业技术学院,山东 济宁 272037;济宁学院附属中学,山东 济宁 272037
文献出处：
引用格式：
[1]蒋华;张红艳-.幼儿教师教学语言艺术浅析)[J].丝路视野,2022(13):99-101
A类：
B类：
教师教学,教学语言,语言艺术,幼儿语言,习得,幼儿教师语言,语言表达艺术,艺术性,运用策略,量完,成教,教学任务,课堂教学效果,可行性建议
AB值：
0.227671
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